習(xí)作八:這個(gè)學(xué)期很快就要過去了。除了我們?cè)诹?xí)作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容,大家心里可能還有很多想寫而沒寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達(dá)。可以結(jié)合本組課文的學(xué)習(xí),寫一些聽別人或給別人講故事的情景;可以發(fā)揮自己的想象,編個(gè)寓言或童話;可以寫一寫自己的夢(mèng)想或希望;可以把自己關(guān)注的...[繼續(xù)閱讀]
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習(xí)作八:這個(gè)學(xué)期很快就要過去了。除了我們?cè)诹?xí)作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容,大家心里可能還有很多想寫而沒寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達(dá)。可以結(jié)合本組課文的學(xué)習(xí),寫一些聽別人或給別人講故事的情景;可以發(fā)揮自己的想象,編個(gè)寓言或童話;可以寫一寫自己的夢(mèng)想或希望;可以把自己關(guān)注的...[繼續(xù)閱讀]
習(xí)作四:電視中曾經(jīng)播放過這樣一則公益廣告:一個(gè)五六歲的男孩,用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水,要給他的媽媽洗腳。還有一部根據(jù)真人真事改編的電影,講一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè),背著患病的父親去上學(xué)。像這樣深深觸動(dòng)心靈的事,你一定看到、聽到甚至經(jīng)歷過。選一件令你感動(dòng)、使...[繼續(xù)閱讀]
習(xí)作七:在我們身邊,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語的媽媽,也可能是苦練書法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人,也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……選擇其中的一位,通過具體事例,夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺得他的其他品質(zhì)令你...[繼續(xù)閱讀]
習(xí)作六:在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來交流交流學(xué)習(xí)的收獲??梢哉f說對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn),也可以展示自己搜集到的圖片和文字資料,還可以談?wù)劵顒?dòng)過程中的見聞或趣事,等等。先在小組里交流,再選出代表在全班介紹。然后評(píng)一評(píng)誰的...[繼續(xù)閱讀]
習(xí)作五:我們學(xué)習(xí)了本組課文,還搜集了有關(guān)的資料,對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。讓我們把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲和大家交流交流,可以說說自己了解到的生命現(xiàn)象,也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事,還可以說說自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。 在全班交流的基礎(chǔ)上,選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來...[繼續(xù)閱讀]
習(xí)作四:下面這張照片是1937年8月28日,日本侵略者轟炸上?;疖嚹险緯r(shí),被記者拍下來的真實(shí)情景。仔細(xì)觀察照片,想一想這個(gè)小孩為什么苦?他的父母在哪里?當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事?這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)如何?聯(lián)系照片的人和景,把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體、語句要通順,表達(dá)出...[繼續(xù)閱讀]
習(xí)作八:神話、傳說中的人物真神奇。比如孫悟空,他會(huì)七十二變。如果你也會(huì)變,你想變成什么呢?這次習(xí)作,就給你一次“變”的機(jī)會(huì),請(qǐng)你展開想象的翅膀,編一個(gè)故事。在故事里,你可以變成任何人、任何物。寫好以后,讀給爸爸、媽媽聽,根據(jù)他們的意見認(rèn)真改一改。 (點(diǎn)擊小圖查看習(xí)作原...[繼續(xù)閱讀]
習(xí)作七:最近,你有沒有特別想寫的內(nèi)容?這次習(xí)作,就請(qǐng)你把最想寫的內(nèi)容寫下來。比如,一次旅游見到的景物,一件有趣的或后悔的事,自己喜歡或不喜歡的人,想對(duì)別人訴說的愿望、委屈,一個(gè)奇特的想象……總之,寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內(nèi)容寫具體,把句子...[繼續(xù)閱讀]
習(xí)作六:你想過嗎?將來人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽車……是什么樣子的?請(qǐng)你選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西,展開想象,寫一些。比如,可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服,可以讓人行走如飛的鞋,可以推著走的房子,人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以后,說給同學(xué)聽,然后再寫...[繼續(xù)閱讀]
習(xí)作五:這次習(xí)作,要在口語交際的基礎(chǔ)上,用一兩件事,寫寫父母對(duì)自己的愛,也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事,要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后,讀給爸爸、媽媽聽,請(qǐng)他們提提意見,再認(rèn)真改一改。 (點(diǎn)擊小圖查看習(xí)作原題) ...[繼續(xù)閱讀]