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鄔滄萍傳 共有 39 個(gè)詞條內(nèi)容

“日本留學(xué)”歸來的孩子

    1922年9月,經(jīng)歷了關(guān)東大地震的日本東京,仍然在災(zāi)難的陰云籠罩之下。年輕的中國(guó)留學(xué)生鄔應(yīng)麟思慮再三,終于下定決心將臨產(chǎn)的妻子潘韻頤送回廣州。此時(shí),正在東京大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和法律的鄔應(yīng)麟先生已來到日本留學(xué)近九年。一直在...[繼續(xù)閱讀]

鄔滄萍傳

番禺的鄔氏與潘氏家族

    作為鄔應(yīng)麟與潘韻頤夫婦的第一個(gè)孩子,小鄔滄萍的出世無疑給這對(duì)年輕的夫婦帶來了無盡的歡樂,特別是在鄔應(yīng)麟先生的老家番禺,更是掀起了不小的轟動(dòng)。聞之鄔家在日本留學(xué)的兒子新近添得一位男丁,族里宗親,鄉(xiāng)村四鄰,無不前來...[繼續(xù)閱讀]

鄔滄萍傳

與鄔合姐一起長(zhǎng)大

    兩年后,鄔應(yīng)麟先生的四口之家又迎來了一個(gè)新的小生命,這就是小鄔滄萍的弟弟鄔法潛。此時(shí),在日本已整整留學(xué)十年的鄔應(yīng)麟回到廣州也已經(jīng)一年多了。雖然經(jīng)濟(jì)富裕的鄔家并不急需他外出賺錢,但回國(guó)后不久,鄔應(yīng)麟先生還是很快就...[繼續(xù)閱讀]

鄔滄萍傳

從幼兒園到小學(xué)

    雖然整日忙于工作和應(yīng)酬的鄔應(yīng)麟先生讓小鄔滄萍幾乎見不到父親的身影,但身為讀書人又受到西方影響的鄔應(yīng)麟先生卻從沒有忘記對(duì)兒子在讀書受教育方面的培養(yǎng)。于是,在父親的親自安排下,小鄔滄萍還不到5歲就被送進(jìn)了廣州一所...[繼續(xù)閱讀]

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聞名廣東的廣雅中學(xué)

    從廣州最好的五一小學(xué)畢業(yè)后,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的鄔滄萍又順利考進(jìn)了廣東省最負(fù)盛名,并被譽(yù)為全省中學(xué)精英的廣雅中學(xué),而這所令無數(shù)中學(xué)生崇拜神往,聞名于全廣東的中學(xué),更有著悠久而不同尋常的歷史。廣雅中學(xué)最早的名字叫廣雅書...[繼續(xù)閱讀]

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走進(jìn)廣雅

    在廣雅中學(xué)讀書時(shí)的鄔滄萍廣雅中學(xué)占地廣大,環(huán)境幽雅,教育嚴(yán)格。鄔滄萍還沒有走進(jìn)校門,就看到了環(huán)繞校園四周的一條河以及河邊壘砌的一堵高高的圍墻,那是廣雅中學(xué)的“護(hù)校河”。靜靜的河水、高高的圍墻,再加上一片郁郁蔥蔥...[繼續(xù)閱讀]

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愛國(guó)的種子埋在心中

    良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的教育,還有豐富多彩的課余文體活動(dòng),廣雅中學(xué)不愧為省立中學(xué)中的精英學(xué)校。但對(duì)于中學(xué)生鄔滄萍來說,心中最難忘的,則是自己曾親歷的抗日愛國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng),那是廣雅中學(xué)在他心中深深埋下的一顆愛國(guó)的種子…...[繼續(xù)閱讀]

鄔滄萍傳

離開廣州的日子

    隨著珠江三角洲被日本軍隊(duì)占領(lǐng),華南大部地區(qū)已在日本侵略者的鐵蹄踐踏之下。眼看著侵略者的魔爪逼近廣州,面對(duì)國(guó)土淪喪,即將來臨的亡國(guó)奴日子,廣州市民紛紛逃離了家園,開始了顛沛流離的生活。此時(shí)在廣雅中學(xué)讀書的鄔滄萍已...[繼續(xù)閱讀]

鄔滄萍傳

輾轉(zhuǎn)完成的大學(xué)學(xué)業(yè)

    1941年12月,日本侵略者的軍隊(duì)又占領(lǐng)了香港。隨著香港的淪陷,剛剛?cè)雽W(xué)不足一年的嶺南大學(xué),在其從廣州搬遷到香港僅僅三年后,鄔滄萍就又開始了從香港到粵北輾轉(zhuǎn)流離的艱難求學(xué)之路。嶺南大學(xué)是坐落在廣州市的一所美國(guó)教會(huì)創(chuàng)辦...[繼續(xù)閱讀]

鄔滄萍傳

捧得“金飯碗”

    1946年,是中國(guó)人民堅(jiān)持了14年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得最后勝利的第二年。這一年,鄔滄萍也從廣州嶺南大學(xué)畢業(yè)了。此時(shí)的中國(guó)大地,剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷,處處是一派蕭條的景象。國(guó)內(nèi)大環(huán)境的不景氣,也讓鄔滄萍和同期的大學(xué)生一樣,一畢...[繼續(xù)閱讀]

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