系統(tǒng)思維視域下高校課程思政與思政課程同向同行機制探究

摘要： 科學(xué)構(gòu)建高校課程思政與思政課程同向同行機制是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。當(dāng)前高校課程思政與思政課程同向同行機制建設(shè)工作因缺乏系統(tǒng)設(shè)計，出現(xiàn)了組織管理機制缺乏整體規(guī)劃、課程建設(shè)機制缺乏關(guān)聯(lián)性、教師育人機制不協(xié)同、評估評價機制多元性不足等問題。系統(tǒng)思維具有整體性、關(guān)聯(lián)性、協(xié)同性、多元性等系統(tǒng)性特征，在系統(tǒng)思維指導(dǎo)下，通過構(gòu)建上下聯(lián)動的多層級管理機制、左右聯(lián)動的課程互動機制、專業(yè)教師與思政教...