中高職銜接課程體系的創(chuàng)建研究

摘要： 目的:借助德?tīng)柗品▌?chuàng)建中高職銜接課程體系。
方法:通過(guò)德?tīng)柗品?，從醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)家、護(hù)理教育專(zhuān)家、臨床護(hù)理專(zhuān)家等多個(gè)角度，分別從課程板塊、名稱(chēng)、內(nèi)容三方面對(duì)中高職銜接課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置。
結(jié)果:通過(guò)2輪專(zhuān)家咨詢(xún)，深入地分析了專(zhuān)家所給出的建議與意見(jiàn)，結(jié)合護(hù)考受到學(xué)科的影響、文獻(xiàn)資料、專(zhuān)家意見(jiàn)結(jié)果、學(xué)時(shí)情況等，完成對(duì)中高職銜接護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程體系的設(shè)立。