完全學(xué)分制模式下醫(yī)學(xué)高職院校成績管理工作存在的問題及對(duì)策

摘要： <正>完全學(xué)分制是一種把必須取得的畢業(yè)總學(xué)分作為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理制度,它與傳統(tǒng)的學(xué)年制相比,打破了專業(yè)設(shè)置和修業(yè)年限的限制,要求學(xué)生根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案自主選擇課程,完成模塊化學(xué)習(xí)任務(wù)并取得相應(yīng)學(xué)分,極大推動(dòng)了人才的個(gè)性化培養(yǎng)和差異化發(fā)展。
而成績管理是教務(wù)工作的最后環(huán)節(jié),尤其在實(shí)行完全學(xué)分制后,其在評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果、學(xué)分認(rèn)定、學(xué)生畢業(yè)資格審核等方面具有重要作用[1]。