校企“雙主體”合作育人機制的探討與實踐

摘要： 滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校藥學(xué)專業(yè),在人才培養(yǎng)過程中,堅持 “ 依托行業(yè)、服務(wù)行業(yè)、融入行業(yè) “ 的產(chǎn)學(xué)合作教育思想,積極推進專業(yè)對接產(chǎn)業(yè),人才服務(wù)企業(yè),校企合作育人;與企業(yè)開展多層次、多渠道的合作辦學(xué),成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會,政、校、行、企共同制定人才培養(yǎng)方案,校企共同構(gòu)建課程體系,共建實訓(xùn)基地,共建 “ 雙師型 “ 教學(xué)團隊,開展 “ 訂單式 “ 以及 “ 現(xiàn)代學(xué)徒制 “ 人才培養(yǎng)模式,制定校企 “ 雙主體 “ 育人合...