基于雙能力融合的藥品質(zhì)量與安全專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建初探

摘要： 高等職業(yè)教育要求教師同時(shí)具有較強(qiáng)的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)能力,這個(gè)問(wèn)題一直是制約高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的瓶頸。
文章結(jié)合藥品質(zhì)量與安全專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),提出高職院校引入、構(gòu)建雙能力(理論教學(xué)能力和實(shí)踐教學(xué)能力)融合的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)的應(yīng)對(duì)策略,以期促進(jìn)教學(xué)能力與專業(yè)能力的有機(jī)融合、協(xié)調(diào)發(fā)展,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和積極性,不斷適應(yīng)新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展要求,提高教學(xué)質(zhì)量。